Skift område
Krydsord og spil
Kalenderen
Tilmeld nyhedsbrev
Tip os
Kontakt
40 års jubilæum for hestevognskørsel i Guldbæk
Onsdag blev de yngste friskoleelever i landsbyen igen hentet i hestevogn på første skoledag
For 40 år siden i 1981 fik den daværende bestyrelsesformand for Guldbæk Friskole, Per Rolandsen, ideen til, at de nye elever på skolen skulle hentes i hestevogn ’’for hvorfor skal man ikke også starte sit skoleliv i hestevogn, nu man afslutter det i én?’’.
Onsdag blev børnene fra skolens 0, 1, 2 og 3 klasse, som traditionen foreskriver, igen hentet i hestevogn - og fulgt på vej af de større børn på cykler.
Skolestarten har efterhånden udviklet sig til et arrangement for ikke kun børn og forældre på skolen, men for hele lokalsamfundet, der gladeligt vinker og hilser på de nye og gamle elever på skolen, når hestevognsoptoget finder sted hvert år.
Efterfølgende er der flere, der kigger forbi på skolen for at fortælle en anekdote eller to fra de tidligere års hestevognskørsel.
Siden 1981 er skolen vokset til 57 elever, om end den stadig hører til blandt de mindre friskoler, og matriklen rummer nu også en børnehave og vuggestue.
Børnehaveklassen har i år otte elever og har stadig plads til et par ekstra, siger formanden for Guldbælk Friskole, Merete Johanne Sørensen.
1.-2. klasse er samlæste med 24 elever og har mindst to undervisere i 80 procent af timerne, ligesom 3.-4. klasse og 5.-6. klasse også er det.
Skoleleder Jens Chr. Møller er overbevist om, at det er de små klasser og det stærke lokalsamfund, som er den største tiltrækningsfaktor, når forældre skal vælge skole til deres børn.
- De små klasser og vores samlede lave elevtal giver os andre muligheder end de større skoler.
- Vi har stort fokus på tryghed, nærvær og fællesskab både i klasserne men også på tværs af både klasserne på skolen samt i samarbejde med Børnehave og Vuggestuen, som vi blandt andet deler legeplads og udeområde med og holder fælles morgensamlinger med.
- Det giver et unikt bånd mellem børnene på tværs af aldersgrupper og nogle sociale fællesskaber og egenskaber, som børnene kan tage med sig videre herfra, fremhæver Jens Chr. Møller.
